作文一點都不難《進階篇》作文拿高分２【抒情．議論文秘笈】

編者序  基測作文定生死，勤練妙筆以備戰 
先認識  主宰作文的三大天王——記敘文、抒情文、議論文 
先了解  爬格子私房31絕招——寫作文常見方法 
導　讀  如何使用本書？ 

單元1 家庭親情類
第一堂課　家庭之情　要寫出「家人」＋「親情」的關係 
1母親之愛 　
2爸爸的足跡 　
3難忘的背影 　
4 一種美味

第二堂課 
珍惜親情　點出重要性，真實呈現心中的情緒 
5論孝悌 　
6 親情

單元2立志奮鬥類
第三堂課　不該忘記的事—立志　就是時時刻刻在心中提醒自己不要忘記該做的事 
7肯定自我 　
8種下一粒種子 　
9希望 　
10逐夢、築夢、完夢

第四堂課　要認真、不懈怠—奮鬥　就是告訴自己要認真，不能懈怠 
11與其流淚，不如流汗 　
12面對失敗 　
13我想學習的對象 　
14不要拒絕吃苦
15知錯能改 　
16超越自己 　
17我的未來不是夢 　
18一步一腳印

單元3人生處事類
第五堂課　人生價值觀　發現自己的「核心價值觀」 
19我的座右銘 　
20人生的光明面 　
21勇者的畫像 　
22珍惜人生的春天 　
23珍惜生命

第六堂課　自我修身　先理清自己具備的觀念或心態，然後去蕪存菁 
24快樂做自己 　
25獨處的時候 　
26知識與品德 　
27改變自己

第七堂課　待人接物　用心留意身邊的生活小細節 
28幽默 　
29知福、惜福、造福 　
30說話的藝術
31肯定自己，欣賞別人 　
32讚美與批評

單元4為學讀書類
第八堂課　與書本內容相關　掌握3Ｗ原則——什麼?為什麼?如何做 
33書 　
34我最欣賞的書中人物 　
35印象最深刻的一本書

第九堂課　書與人的關係　發掘自己的讀書經驗，寫作技巧並非強調重點 
36讀好書，交好友 　
37處處留心皆學問 　
38讀書與做人 　
39比讀書更重要的事

單元5社會意識類
第十堂課　社會關懷　三大關鍵——事件、見解、角色 
40多一點愛心 　
41救救我們的地球 　
42富裕中的貧窮 　
43正在消失的事物
44關懷老人 　
45禮貌與尊重 　
46我能為社會貢獻什麼？

單元6托物寄情類
第十一堂課　藉物說理　發掘象徵意義，針對特性下手 
47水 　
48打開一扇門 　
49露珠的啟示 　
50牆與橋 　
51蠟燭

第十二堂課　藉物抒情　寫出「物」＋「情感」的關係 
52大自然之美 　
53紙與筆 　
54願我是一條小溪 　
55月光下的沉思
56一件心愛的禮物 　
57天空

單元7校園生活類
第十三堂課　學習生活　以自己的學習生活為基礎，加入他人經驗 
58我們的園丁 　
59學生的責任 　
60友情
61國中生的煩惱 　
62基測與我 　
63學習與補習

第十四堂課　休閒生活—青少年次文化　點出休閒生活，並強調對於個人的意義
64漫談健康的休閒生活 　
65拒絕煙毒
66網路與我
67偶像崇拜
68名牌的迷思

單元8生活省思類
第十五堂課　個人生活省思　先找主題，再搭配情感與道理 
69一次助人的經驗 　
70一則教訓的啟示 　
71我最在乎的一件事
72一部我最喜歡的電影
73充實的一天 　
74我最喜歡的一首歌
75傷心的經驗 　
76一次新的嘗試

第十六堂課　社會生活省思　掌握流行趨勢，寫出建議與反思 
77一念之間
78最有意義的花錢方法
79做好一件小事、就是完成一件大事
80有捨才有得 　
81團結就是力量

基測作文定生死，勤練妙筆以備戰

　　「如何寫好作文？」、「看什麼樣的書有助於寫作？」、「我們該如何寫出可以拿高分的作文？」………

　　這些有關作文方面的疑惑，原本在廢考作文的政策之下，消失了、隱藏了，大家也不重視了。然而，近年來在國中基本學力測驗中主張加考作文，並以寫作測驗作為優先考量的決定，在「考試引導教學」風氣之下，作文每一分都是定生死的關鍵。如何寫好作文？如何排解「作文壓力」？不但讓家長頭痛，老師教學不知從何下手，更可憐的是廣大的學子們，每週可能都要面對課堂上的作文題目，望文生嘆，不知怎樣「掰」出一篇作文？為了幫助大家，爬格子教學團隊的老師們，特地分享他們的教學經驗──選對工具勤練習，作文一點都不難，希望能解決大家的煩惱。

基測作文的迷思

　　國中基本學力寫作測驗，並非作文比賽，絕非文學創作。它不需要考驗學生到底有多會寫，多有想像力，而是要考驗學生有無達到一般目前寫作能力的要求。因此，只要寫出一篇完完整整，合乎題意的通順文章，就能迎戰基測。

　　但是，為什麼想要寫好一篇作文，會有這樣大的問題呢？根據筆者多年在作文補習教育界的觀察下，以國中學生為例，發現有以下的迷思問題。

1．家長的難題

　　雙薪家庭的社會中，忙碌的家長們對於孩子的課業總抽不出時間來關心，更別提指導了。而作文能力需自小培養才能於國中時發光發熱，許多學生在小學時期缺乏閱讀經驗及寫作訓練，所以到了國中仍然語焉不詳，文章讀來瑣碎零亂且毫無架構可言。家長雖憂心卻也愛莫能助，只能期望藉由國文課使作文能力連同進步，殊不知學校亦面臨以下的難題。

2．學校老師vs補習班老師的難題

　　為了因應國中基測作文的考驗，身為學校的師長，當然要好好輔導學生面對此項挑戰。不過，作文是一門結合聽、說、讀、寫的綜合寫作能力，老師在學校連一般課程趕課都來不及了，豈有時間多花心力為孩子們建構完整的作文訓練？為此，學校老師們只有不斷在「回家功課」上出一堆的作文題目，最後這個令人頭痛的問題又從學校老師換成了補習班老師。

　　補習班並非皆有作文專業師資，故無法提供學生完整的引導，學生在寫作時只能用自己所知的字句，拼湊組成文章，對真正要上考場的學生而言，總不見成效。

3．學生的難題

　　現在的學生，因為在生活中受到許多的聲光刺激，所以在口語表達能力上都有相當優異的程度，但是，由於缺乏生活經驗，加上少有紙筆寫作練習的機會，因此在寫作文上，除了缺乏寫作材料之外，也無法將心中所想訴諸於文字。想當然爾，學生面對排山倒海而來的作文，怎會有下筆有如神助的可能呢？

選對工具勤練習，作文一點都不難

　　身為作文老師的我們，為了解決家長、師長和學生的煩惱，決定為大家精心製作一份「作文菜單」，用最常見、最普遍的題目，卻有著最充實包羅萬象的內容，讓每位讀者發現，原來「作文一點都不難」。八大單元、十六堂課，囊括八十一篇現今學校最常見的題目與歷屆考題，而每篇範文，則是由爬格子老師親自撰寫或與學生在課程中腦力激盪出的結晶，這些作文範文都是歷年來最好的文采精華，深信能為你們帶來收穫，是學生在應付學校作文作業或考題的好幫手。

　　本書之付梓，實非一人之力所能完成，除了感謝古國順教授、江惜美教授、趙中偉教授、羅肇錦教授對本書之不吝指正。並感謝爬格子團隊之林曉瑜老師、陳姿君老師在編書期間擔任編纂的聯繫工作，使得本書得以如期印行，並且感謝盧盈如老師、邱思萳老師、許佳琳老師提供相關章節範文及編輯校對，以此致謝。

　　最後，更要感謝許許多多在課堂上與作文一同努力奮鬥的學子們，沒有你們，就沒有這本書。

爬格子作文教學團隊